Hindi Comprehension worksheet

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                                   Comprehension
 

हम परोपकार कई प्रकार से कर सकते हैं। हम धन के बल पर दूसरों का हित कर सकते हैं। भूखे को रोती खिला सकते हैं। नंगे का तन ढकने के लिए वस्त्र दे सकते हैं। धर्मशालाएं बनवा सकते हैं। 







गरीबों के उपचार के लिए औषधालय खुलवा सकते हैं।      

यदि हम प्रभु की कृपा से धन से वंचित हैं, 
 तो तन-मन से भी दुसरों की भलाई कर सकते हैं।
                             
                                                                                                         



अशिक्षितों को शिक्षा का ज्ञान दे सकते हैं। वास्तव में देखा जाए तो यही सच्चा दान है। इससे मानव अपने और परिवार के लिए कुछ सुख-शान्ति प्राप्त कर सकता है। 
इससे प्राप्त धन से बच्चों का पेट पाल सकता हैं।


इसके अतिरिक्त शारीरिक शक्ति द्वारा भी परोपकार किया जा सकता है। भूले-भटके को राह दिखला सकते हैं।
 प्यासे को पानी पिला सकते हैं। अबलाओं की रक्षा कर सकते हैं।





अवतरण के आधार पर नीचे लिखे प्रश्नों के उत्तर दीजिए-
प्रश्न (1) धन के बल पर हम क्या कर सकते हैं ?
उत्तर – ......................................................................................................................

       .....................................................................................................................

प्रश्न (2) सच्चा दान क्या है ? 
उत्तर- .....................................................................................................................

प्रश्न (3) गरीबों के उपचार के लिए क्या कर सकते हैं?
उत्तर – .....................................................................................................................
      
        .....................................................................................................................


प्रश्न (4) शारीरिक शक्ति के द्वारा हम कौन सा परोपकार कर सकते है ?
उत्तर -  ......................................................................................................................

        ..................................................................................................................... 

    

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